港小论坛丨朗读者系列 —— 一亩田

黑猫        2019-07-10   来源:言天聊史

       朗读身边暖心故事


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故事一:多一点宽容,少一点苛求

我教学《咏鹅》,先请学生读读这首诗。小马同学几乎把手伸到我的脸上,嘴里嚷着:“我来!我来!”他站起来,大声念道:“……白毛浮红掌,绿水拨清波”全班同学哄堂大笑,有的笑得前仰后合,有的大叫起来:“这首诗都不会,我在幼儿园时就会背了!”小马同学手足无措。我摆摆手:“大家别笑,小马同学读的意思一点没错,这首诗就是描写了鹅在碧绿而又清澈的水面上划动。”大家一下子静了下来。我转过身摸着他的头说:“当然,意思对并不等于你读对了,诗人骆宾王七岁就作了这首诗,和你们一个年纪,并且这首诗千古流传,不能随便改动。读书要仔细看,认真读,相信你第二次一定能读好了。”小马同学拿起书,有声有色地朗读起来。故事二:“老师,您等一等……”

 在一些公开课上,我们常常会听到这样的话:“这个问题我们下课以后再讨论。”或者是“还有什么话下课以后再讲给老师听,好吗?”但真正能珍视与学生课外交流的老师有多少呢?紧张的工作会迫使我们权衡之下放弃与学生的课外交流。

 每堂语文课下来,我总无法也不忍心立刻抽身离开教室,有时我是被讲台上待批的作业绊住的,有时我是为学生个别辅导留下的,而大多数情况则是被孩子们一句“老师,您等一等……”给拽住了脚步。四十分钟的课堂满足不了四十几张嘴巴,一下课,他们会顾不得上厕所,利用课间继续发问,而我的耐心、宽容、赞许更助长了他们的“围追堵截”,我在重重包围之下乐滋滋地倾听着,享受师生之间这种平等、融洽、互尊互爱的融融情意。我为他们的“一语惊人”啧啧称奇,为胆怯者大胆的表白频频点头,为他们学习、生活中的快乐与烦恼同忧同喜……

      故事三:生活是个大课堂,时时处处有语文

      三年级下学期第一堂语文课的铃声响后,当我走进教室,看到教室里陌生的学生们表情都木讷讷的。我浅笑着与他们问好后,抽出夹在文件夹的那沓试卷,轻轻地说:“这堂课,我们要先进行一个小测验……”教室里立即嗡嗡地一片语声,惊讶、紧张,也有好奇、兴奋,转眼间爬上了一张张小脸……发下试卷几秒钟后,教室里开始安静下来,脸色就都变得凝重起来,接着就露出了着急的模样,迟迟不再动笔,无一例外。

......

俞肖旦老师声情并茂的朗读,配以优美的自制动画,向老师们展示了魏怡楠老师所撰写的《一亩田》,文中体现出对于学生语文教育的感悟和收获。

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魏怡楠老师

教育是一亩田,撒下爱的种子,收获孩子们的欢声笑语;教育是一亩田,锄走恶的杂草,收获人性的尊重与理解;教育是一亩田,播散道理与学问,明白教育点滴在生活,也在平时!

教师朗读活动,是延续和深化今年教师节主题“弘扬高尚师德潜心立德树人”,旨在聆听身边故事,感知教育情怀,牢固立德树人,创新师德路径,对以优良的师德师风带动教风、促进学风,加快学校教育事业的发展具有现实意义。由一位年轻教师朗读另一位教师的获奖征文,演绎不断追求的人生,让感动“蔓延”到每位教师。

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